處己 (自我的行為與效能)
情緒覺察 ‧ 矛盾情緒辨識 ‧ 利弊權衡與理性抉擇
處人 (溝通與人際的互動) SEL 核心向度
同儕互動 ‧ 傾聽同理 ‧ 友誼建立 ‧ 拒絕與衝突化解
處環境 (家庭與社會的參與) SEL 核心向度
課堂常規 ‧ 校園適應 ‧ 公共場所禮儀 ‧ 社區生活與規範參與
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處環境向度教材整編中
舊版指標已全數移除，目前正聚焦規劃校園生活情境與社區適應等結構化實用教材。
上課互動 (課堂互動簡報・破冰遊戲・團體動力) 互動專區
專為特教與資源班課堂設計的大螢幕觸控互動遊戲，結合社會技巧與結構化流程